L’ÉCOLE MEURTRIÈRE

Qu’est-ce que c’est que cette histoire d’évolution linéaire ?
Vous savez … cette histoire d’homme qui descend du singe ?
Qu’est-ce que c’est que ces singeries ?
Mais d’où cela sort-il ?
Qui donc à fait ce genre de supposition ?
Qui est à l’origine de cette hypothèse ?

Est-ce que la science a apporté des preuves ?
Parce que ni l’archéologie, ni l’embryologie, ni la neurologie ne soutiennent cette curieuse théorie.

Est-ce que les religions de cette planète Terre évoquent une telle origine de l’espèce humaine ?
Parce que ni en Inde, ni en Chine, ni au Japon, ni dans le Coran, ni dans les Évangiles nous ne trouvons de trace de cette soi-disant descendance simiesque ?

Est-ce que l’art rupestre confirme éventuellement cette éventualité, cette supputation, cette conjecture, inscrite dans un seul livre intitulé : De l’origine des espèces ?

Mais alors, si ni la science, ni les religions, ni l’art ne convergent vers cette théorie de l’évolution selon laquelle nous venons des Bonobos avant d’être des humains,
que reste-t-il pour apporter de l’eau au moulin de ce préjugé ?

D’ailleurs, les humains ont-ils seulement le droit de se poser la question ou bien doivent-ils simplement répéter ce qu’on leur apprend à l’école dans les manuels de Physique et de SVT ?
Comme dit l’embryologiste Rosine Chandebois à propos de la supercherie, oups pardon, à propos de la théorie de l’évolution :
“Une théorie s’appelle une hypothèse tant qu’elle n’a d’autre argument
que le charme de sa rhétorique.”

Heureusement que l’on peut s’instruire par soi-même en sortant de l’école. Heureusement que l’on peut philosopher.
Heureusement que l’on peut prendre exemple sur René Descartes, le cartésien,
pour exercer notre esprit critique et ne pas gober n’importe quelle information débitée par un professeur qui ne fait que débiter une information qu’un professeur lui a débitée lorsqu’il était lui-même à l’école.
Heureusement que l’on peut prendre exemple sur quelqu’un comme Baruch Spinoza qui estime que nous sommes libres de philosopher, c’est à dire de se poser des questions.
Heureusement que nous pouvons prendre exemple sur Frank Hatem qui dit que “la Connaissance sert à remettre en cause nos points de vue et donc nos attitudes.
À quoi servirait-t-elle sinon ?”
Heureusement donc, que la culture ne se limite pas à la science, la religion et l’art. Heureusement que l’homme peut pratiquer la Philosophie pour éviter de croire éternellement à ce conte de fée pour adultes.
Heureusement qu’il n’y a pas seulement des personnes pour se demander COMMENT le monde fonctionne,
heureusement qu’il y a des personnes qui se demandent POURQUOI ?

Tiens, d’ailleurs, pourquoi n’apprenons-nous pas en heures des colles, les principes de Vie ? Par exemple, la parthénogenèse ? Parthenos en grec signifie “vierge” et genèse signifie “création”, la parthénogénèse c’est une façon de dire que l’on peut faire un petit bébé tout seul.
Tiens tiens, y aurait-il un message dans l’allégorie de la naissance de Jésus-Christ par la vierge Marie ?
Et pourquoi n’entend-on jamais parler de l'autopoièse ? C’est à dire le fait qu’un organisme vivant se génère de lui-même.
Pourquoi nous apprend-t-on le terrible Chaos, le Big Bang, l’entropie, les trous noirs, la mort du soleil et l’évolution hasardeuse et accidentelle du plus fort ?
Et pourquoi laisse-t-on de côté tous les miracles de la Vie, depuis la fabuleuse production perpétuelle jusqu’à l’immortalité du processus de conscience en passant par l’irréfutable psycho cosmogénèse ?

Alors, chers lecteurs, bienvenus pour se poser des questions rassurantes en toute liberté et conserver suffisamment de souplesse d’esprit pour éviter l'arthrose intellectuelle que provoque les idéologies dogmatiques bien trop souvent transmises de père en fils.